Deze maand besteed Vives uitgebreid aandacht aan WikiKids. Een groot artikel, geschreven door Albert Lubberdink van tekstbureau Tiptoptaal, legt uit hoe WikiKids is ontstaan en hoe je het in je onderwijs kunt inzetten. De projectgroep is natuurlijk erg trots op zo’n mooi artikel. Bedankt Albert en bedankt Vives.
Browsing Posts published in 2006
Zaterdag ben ik weer teruggekomen uit Amerika waar ik voor SURF verslag heb gedaan van de Educause. Het was een geweldige ervaring om op deze manier te bloggen en zeker voor herhaling vatbaar.
Mijn avonturen (en die van de deelnemers) zijn te bekijken op de Edutripweblog.
Vanaf woensdag gaat Willem Karssenberg naar Amerika. Hij gaat verslag doen van de Conference on Information Technology in Charlotte, USA. Hij houdt daar uiteraard ook een weblog van bij.
Morgen zit ik samen met zo’n 50 anderen in het vliegtuig naar Dallas, Amerika. Van 9 tot en met 12 oktober wordt de Educause 2006 gehouden. Ik moet zeggen dat ik er veel zin in heb. Voor dem mensen die het nog niet weten: ik ga mee als Edublogger van de Edutrip, georganiseerd door SURF. Ik houd een weblog bij. Hier doe ik verslag van het congres en alles wat er bij komt kijken. Voor de Edutrip wordt ook een wiki bijgehouden waar deelnemers hun ervaringen op kunnen zetten over de verschillende sessies.
Ik ben van plan om meerdere keren per dag van de Educause te berichten. Ik ben benieuwd hoe me dat zal vergaan.
ICT op school heeft een nieuwe brochure uitgegeven: Computersimulaties in het VO. De brochure is geschreven door prof. Ton de Jong en dr. Wouter van Joolingen van de universiteit Twente. In de publicatie komen onder andere de volgende onderwerpen aan bod: wat zijn computersimulaties, voorbeelden van computersimulaties en waarom het gebruikt zou moeten worden. In de brochure wordt ook aandacht besteed aan Onderzoekend leren (de inquiry cicle). Heel aardig vind ik dat benadrukt wordt dat je leerlingen niet zomaar met een computersimulatie aan het werk moet zetten maar dat je dit moet inkaderen met bijvoorbeeld onderzoeksopdrachten.
Andere mogelijkheden zijn het gebruik van “monitoring tools”, een hypothese kladblok en hints.
In de brochure wordt ook ingegaan op de verschillen en overeenkomsten met games en adventures. Mijn advies: zeker lezen.
Een interessante brochure over een interessant onderwerp.
Een welverdiend applaus voor alle leraren omdat het vandaag de dag van de leraar is.
In deze post de presentatie en het werkblad die horen bij het eerste practicum voor de module IS-ICT.
Afgelopen vrijdag, 29 september 2006, werd in het museum voor Communicatie in Den Haag de prijzen uitgereikt van Thinkquest Docent en student. De hoofdprijs is gegaan naar de website “DNA en erfelijkheid“.
Uit het persbericht van Thinkquest:
“De winnende website is gemaakt om leerlingen uit het basis- en voortgezet onderwijs op een speelse en duidelijke manier kennis te laten maken met DNA en erfelijkheid. “Daar zijn ze heel goed in geslaagd”, aldus vakjuryvoorzitter Annet Kil-Albersen, voorzitter van Stichting Beroepskwaliteit Leraren (SBL). “De site is prachtig vormgegeven en de navigatie werkt erg prettig. De opbouw, interactie en extra’s (animaties, DNA-spel) zorgen ervoor dat je lang op de site blijft.” De vakjury bestaat uit deskundigen op het gebied van ict en onderwijs.”
Studenten van de Hogeschool Domstad zijn ook in de prijzen gevallen. Jammergenoeg niet met hoofdprijzen maar wel met leuke didactiekprijzen.
Op de foto Kim Houtzager en Don Zuiderman. Ze mochten voor hun team de prijzen in ontvangst nemen. Hartelijk gefeliciteerd.
Arno Coenders verlaat naar een paar jaar weer de Hogeschool Domstad. Hij heeft een mooie baan gekregen bij Stichting Kennisnet ICT op school.
Woensdag 27 september is zijn laatste dag. Die sluiten we onder andere af met een borrel in de Engelse Pub The Guardian aan de Van Sypesteynkade 1 in Utrecht. Iedereen is van harte uitgenodigd (vanf 16:00 uur).
Een paar goede herinneringen heb ik op de foto vastgelegd.
Arno veel plezier in je nieuwe baan.
In de afgelopen weken heb ik al verschillende ideeën gegeven over het gebruik van WikiKids in het onderwijs. Binnenkort verschijnt er een docentenhandleiding zodat alle informatie overzichtelijk bij elkaar komt te staan.
Deze week hebben studenten bij ons op de Hogeschool Domstad een introductie gekregen op een module getiteld: Wereldoriëntatie, ICT en Taal. Niet echt een spectaculaire naam. Wel een hele mooie module. Studenten verdiepen zich namelijk in voorgezet schrijven, lezen en woordenschatontwikkeling voor Nederlands, in Onderwijsontwikkelingen en ICT-ontwikkelingen voor ICT en voegen de kennis hiervan samen in eindopdrachten voor Wereldoriëntatie.
Elk jaar heb ik een nieuw onderdeel ingebracht in deze module. Dit jaar is dat WikiKids. De andere opdrachten waar studenten uit kunnen kiezen, zijn het maken van een webquest (zie ook webquest.nl en webkwestie.nl), een website maken met de kinderen en Ontdeknet. De vijfde optie is de vrije keuze waarin studenten zelf een invulling mogen geven aan de eindopdracht. Ze kunnen aan de slag met weblogs, Google Earth, videoreportages of iets waar we zelf nog niet aan gedacht hebben.
Nu is het leuke dat ik de afgelopen dagen voor deze module had bedacht dat WikiKids ook heel goed te combineren zou zijn met webquests. En wat wil het toeval: John Demmers heeft net een webquest ontwikkeld waarin hij dit precies heeft toegepast. Het is een schitterende webquest geworden over de zeven wereldwonderen.
Behalve de combinatie met WikiKids (leerlingen schrijven een artikel op WikiKids over een van de wereldwonderen) heeft hij het ook gecombineerd met Google Earth, Google maps, Wikipedia en You Tube. Zo is het een prachtige multimediale web 2.0 educatieve opdracht geworden. Een mooi voorbeeld ook voor de studenten.
De titel van deze post zag ik op portal van Hogeschool Domstad. Een berichtje van mijn collega´s.
De inhoud van het bericht was als volgt:
Domstad gaat samen met Kennisnet / ICT-op-school met een aantal basisscholen een traject aan waarin we mét studenten werken aan deskundigheidsbevordering en implementatie ICT in het onderwijs. Het inbedden van het gebruik van ICT op school staat direct in relatie met het nadenken over onderwijs. ICT dwingt de leerkrachten om bewuster om te gaan met onderwijs. Dat is ook de missie van het traject en de insteek van Domstad. Wij, onze collega’s, de studenten en de leerkrachten van de basisschool worden hierdoor samen deskundiger. En de kinderen van de basisschool krijgen onderwijs dat past in deze tijd.De andere twee geselecteerde Pabo’s zijn Fontys en Rotterdam.Dit traject heeft de landelijke pers al behaald. Het is innovatief zowel kwa inhoud als kwa vorm. Wederom bewijst Domstad dat we met ons Centrum van Ict–e voorop op de golf zitten. (…)
Ondertekenen convenant
Samenwerken met basisscholen om het onderwijs nog mooier te maken lijkt me erg leuk. Ik ben benieuwd hoe dit zich allemaal gaat ontwikkelen.
