Gerard Dummer

Alles over Onderwijs en ICT.

Browsing Posts published in maart, 2007

Op de weblog van Bryan Alexander, zag ik een berichtje over Scribd. Het online delen van documenten. Hij vergelijkt dit met slideshare. Op slideshare kun je online presentaties delen. Hier dus ook maar even gekeken en gezocht op web 2.0 en education. Dat leverde aardig wat hits op.

Hieronder wat resultaten

En zo gaat dit nog een tijdje door. Een mooie manier om documenten te delen. Misschien dat ik hier in het vervolg ook gebruik van ga maken.

Vrijdag 23 maart 2007 heeft mijn broertje, Johan, zijn diploma gehaald voor de HTS, Bouwkunde. Gefeliciteerd man.

Leuk om te zien dat het logo van WikiKids ook is opgenomen op de Kidssite van Kennisnet groep 7-8

“Op welke manieren kan ik ICT en beeldende vorming laten integreren en toepassen binnen de kleuterklas?”

Deze probleemstelling stond centraal in het meesterstuk dat Monique de Korte, student van Hogeschool Domstad, schreef in het kader van haar afstuderen. Ze heeft de verschillende mogelijkheden verkend op dit gebied. Daarbij heeft ze gekeken naar wat realistisch was in de praktijk. Zelf schrijft ze over haar meesterstuk:

“Ik heb in dit meesterstuk vooral laten zien hoe kinderen ICT kunnen inzetten bij beeldende vorming(…)
Ik hoop dat ik iedereen die dit meesterstuk heeft gelezen,dit meesterstuk heeft gezien als een informatie- en inspiratiebron voor hun eigen klas/ stage.”

In haar conclusies noemt ze de volgende mogelijkheden om ICT bij beeldende vorming in te zetten:

  • De leerkracht kan op internet beeldmateriaal zoeken;
  • Op internet staan verschillende sites waar je filmpjes kunt downloaden die je kunt gebruiken als beeldmateriaal;
  • Je kunt als leerkracht met een digitale fotocamera beeldmateriaal vervaardigen;
  • Kinderen kunnen met een digitale fotocamera op zoek gaan naar beeldmateriaal;
  • Je kunt muziek downloaden en die gebruiken als sfeermaker voor de les;
  • Met behulp van een digitaal schoolbord kunt u als leerkracht instructies geven;
  • Kinderen kunnen via een digitaal schoolbord tekeningen maken;
  • Is er geen digitaal schoolbord in de buurt, dan is een beamer een mooie tussenoplossing;
  • Kinderen kunnen via de computer een tekening maken via Paint of een programma dat via internet te downladen is;
  • De leerkracht en de kinderen kunnen een powerpoint presentatie maken van het gemaakte werk van de kinderen;
  • De leerkracht kan een portfolio aanleggen;
  • De leerkracht kan een multimediaplakboek gaan aanleggen van alle leerlingen.

Gebruik van de digitale fotocamera

gebruik van digitaal schoolbord

Een paar weken geleden heb ik meegedaan aan een online weblogonderzoek naar de blogosfeer in Nederland. Doel ervan was inzicht krijgen in de Nederlandse blogger. 338 bloggers hebben meegewerkt aan dit onderzoek.

Een paar opvallende zaken uit het onderzoek:

  • de leeftijd van de gemiddelde blogger is 38 jaar
  • bloggen wordt het meest voor de lol gedaan en het minst om geld te verdienen
  • de videodiensten als YouTube worden het meeste gebruikt
  • een kleine meerderheid zou zich wel willen organiseren

De top 5 van meest genoemde beste logs zijn:

  • GeenStijl
  • Marketingfacts
  • Sargasso
  • Bieslog
  • Frankwatching

Het onderzoek sluit af met gouden tips. Op één staat: begin er gewoon mee.

Over de leeftijd. Uit dit onderzoek lijkt bloggen niets voor tieners of twintigers. Maar meer voor dertigers en ouder. Waardoor zou dat komen? Richten tieners liever hun hyves of myspace in dan dat ze aan een blog beginnen?
Voor de lol bloggen. Ik denk dat je het leuk moet vinden om te bloggen. Voor mijzelf vind ik het ook belangrijk om een onderwerp dat ik interessant en belangrijk vind te delen met anderen.
YouTube vind ik natuurlijk ook geweldig. Zelf had ik als tip nog slideshare.net genoemd. Je ziet hierboven waarom dat zo handig is.
Een kleine meerderheid zou zich wel willen organiseren. Zou dat ook voor de edubloggers gelden? Ik heb niet het idee dat er een nog hechtere band zou moeten komen tussen de edubloggers dan nu al het geval is. Niet dat er iets op tegen zou zijn maar ik denk dat iedereen heel goed zelfstandig met bloggen aan de slag kan gaan.
Ik ben benieuwd hoe anderen over dit onderzoek denken.

Hoe kun je natuuronderwijs, Beeldende Vorming, Nederlands en ICT combineren in de onderbouw? Door het maken van een digitaal prentenboek, bijvoorbeeld. Marieke Bruins, student Hogeschool Domstad, heeft in haar groep 1/2 rond het thema herfst een aantal leuke opdrachten gemaakt.
Ze is begonnen met natuuronderwijs en leerlingen laten kijken naar eekhoorns, egels, paddestoelen. Naar aanleiding hiervan hebben de leerlingen een opdracht gemaakt in het kader van beeldende vorming: klei en papier. Dit werden egels, paddenstoelen e.d. Met deze materialen hebben de leerlingen weer een verhaal bedacht. Dit verhaal hebben ze verwerkt in een beeldverhaal. Hierbij zijn ze op verschillende aspecten van beginnende geletterdheid ingegaan (boekoriëntatie bijvoorbeeld).
Het resultaat is een mooi digitaal prentenboek. Hier voeg ik de pdf-versie toe. De ingesproken tekst moeten jullie hier missen.

“Hoe integreer ik ICT in de kleuterklas, met als doel het stimuleren van beginnende geletterdheid”.

Deze leervraag stelde Mailka Belarbi, student Hogeschool Domstad, zich voor haar ICT-opdracht. Verdere doelen die ze hier bij stelde waren:

  • De kinderen zijn betrokken tijdens het werken aan beginnende geletterdheid; relaties leggen tussen gesproken en geschreven taal, taalbewustzijn en alfabetische principe.
  • De kinderen leren de letter ‘S’ .
  • De kinderen nemen of ontdekken dingen die beginnen met de letter ‘S’.
  • De kinderen leren omgaan met de digitale camera.

Nadat zich zich verdiept had in de theorie over beginnende geletterdheid heeft zich verschillende activiteiten opgezet rondom dit onderwerp:

  • foto’s maken van voorwerpen die met een “S” beginnen
  • een kringactiviteit: onthoud welke voorwerpen onder het kleed liggen (beginnen allemaal met “s”)
  • woorden bij de zelfgemaakte foto’s typen
  • boek maken van de foto’s
  • zinnen maken met behulp van het fotoboek
  • rijmen met de woorden die in het fotoboek staan
  • tijdens de gymles blokjes leggen in de vorm van de letter “s”

Het leuke vind ik dat ze ICT op een heel natuurlijke manier geïntegreerd heeft in het onderwijs. Het is een integraal onderdeel geworden van haar lesgeven.
Het letterboek kun je hier downloaden (iets aan de grote kant).

“Hoe leren wij groep 5 (witte school) en groep 6 (zwarte school) door middel van een zelgemaakte gezamenlijke website met elkaar in concat komen?”

Dit was de leervraag die Natasha Davies en Gaby de Rooij, twee vierdejaars studenten van Hogeschool Domstad, zich stelden toen ze met de ICT-opdracht aan de slag gingen. Naast deze algemene leervraag stelden ze ook nog een aantal subvragen op:

  • via e-mail contact leggen en brieven sturen;
  • overleggen over opdrachten die gezamenlijk gedaan worden;
  • informatie verwerken uit boeken, internet en eigen ervaringen;
  • publiceren van zelfgeschreven teksten;
  • lezen en onderhouden van de website;
  • op samenwerkingsdagen een ouderavond voorbereiden waarop de website gepresenteerd wordt;
  • een presentatie verzorgen op de ouderavond;
  • leren omgaan met verschillende kinderen waarbij culturen, ideeën, meningen, leerstijlen, omgangsnormen en gedrag van elkaar verschillen.

Het resultaat is een hele mooie website gemaakt de door de leerlingen. De website is gemaakt met de websitemaker van Kenniset.

Wat een prachtige manier om deze dag te beginnen met het bekijken van de presentatie van de WikiKids op het symposium Smart Society in Den Haag.
Niet alleen het feit dat hier WikiKids nog een keer onder de aandacht werd gebracht maar vooral omdat het zo mooi compleet was. En daarmee bedoel ik dat Harry Spoelstra met de kinderen van de Dubbelburg een ijzersterke presentatie hebben neergezet. Over WikiKids maar ook over de website van de Dubbelburg, het maken van een podcast, fotoreportage en het reisbeerproject.
En alsof dat nog niet genoeg was heeft Willem Karssenberg ook nog eens een keer alles gefilmd en online gezet. Willem, bedankt zou ik zeggen.


Wikikids
Uploaded by webber

De afgelopen dagen ben ik bezig geweest met het opzetten van lessen rondom Google Earth. Ik heb er nu precies 10 en vond dat een mooie mijlpaal om er over te schrijven. Ik publiceer de lessen op een wiki van wikispaces: werkenmetgoogleearth.wikispaces.com. Het zijn tien heel verschillende soorten lessen geworden. Kenmerk van alle lessen is dat ze gericht zijn op één onderwerp, gebruik maken van de verschillende mogelijkheden van Google Earth, kort van opzet zijn en leerlingen uitdagen om op onderzoek uit te gaan.
De lessen staan op een wiki en het is leuk om te kijken wat de mogelijkheden van de wiki zijn. Ik heb van een aantal opties al gebruik gemaakt: interne en externe links, het opnemen van afbeeldingen en bestanden die geopend of gedownload kunnen worden.
De lessen staan dus op een wiki en iedereen die mee wil werken aan het ontwikkelen van lessen, wordt van harte uitgenodigd zich aan te melden. Reacties op het gebruik hoor ik ook graag.