Op de weblog van Bryan Alexander, zag ik een berichtje over Scribd. Het online delen van documenten. Hij vergelijkt dit met slideshare. Op slideshare kun je online presentaties delen. Hier dus ook maar even gekeken en gezocht op web 2.0 en education. Dat leverde aardig wat hits op.
Hieronder wat resultaten
En zo gaat dit nog een tijdje door. Een mooie manier om documenten te delen. Misschien dat ik hier in het vervolg ook gebruik van ga maken.
Vrijdag 23 maart 2007 heeft mijn broertje, Johan, zijn diploma gehaald voor de HTS, Bouwkunde. Gefeliciteerd man.
Leuk om te zien dat het logo van WikiKids ook is opgenomen op de Kidssite van Kennisnet groep 7-8
“Op welke manieren kan ik ICT en beeldende vorming laten integreren en toepassen binnen de kleuterklas?”
Deze probleemstelling stond centraal in het meesterstuk dat Monique de Korte, student van Hogeschool Domstad, schreef in het kader van haar afstuderen. Ze heeft de verschillende mogelijkheden verkend op dit gebied. Daarbij heeft ze gekeken naar wat realistisch was in de praktijk. Zelf schrijft ze over haar meesterstuk:
“Ik heb in dit meesterstuk vooral laten zien hoe kinderen ICT kunnen inzetten bij beeldende vorming(…)
Ik hoop dat ik iedereen die dit meesterstuk heeft gelezen,dit meesterstuk heeft gezien als een informatie- en inspiratiebron voor hun eigen klas/ stage.”
In haar conclusies noemt ze de volgende mogelijkheden om ICT bij beeldende vorming in te zetten:
Gebruik van de digitale fotocamera
gebruik van digitaal schoolbord
Een paar weken geleden heb ik meegedaan aan een online weblogonderzoek naar de blogosfeer in Nederland. Doel ervan was inzicht krijgen in de Nederlandse blogger. 338 bloggers hebben meegewerkt aan dit onderzoek.
Een paar opvallende zaken uit het onderzoek:
De top 5 van meest genoemde beste logs zijn:
Het onderzoek sluit af met gouden tips. Op één staat: begin er gewoon mee.
Over de leeftijd. Uit dit onderzoek lijkt bloggen niets voor tieners of twintigers. Maar meer voor dertigers en ouder. Waardoor zou dat komen? Richten tieners liever hun hyves of myspace in dan dat ze aan een blog beginnen?
Voor de lol bloggen. Ik denk dat je het leuk moet vinden om te bloggen. Voor mijzelf vind ik het ook belangrijk om een onderwerp dat ik interessant en belangrijk vind te delen met anderen.
YouTube vind ik natuurlijk ook geweldig. Zelf had ik als tip nog slideshare.net genoemd. Je ziet hierboven waarom dat zo handig is.
Een kleine meerderheid zou zich wel willen organiseren. Zou dat ook voor de edubloggers gelden? Ik heb niet het idee dat er een nog hechtere band zou moeten komen tussen de edubloggers dan nu al het geval is. Niet dat er iets op tegen zou zijn maar ik denk dat iedereen heel goed zelfstandig met bloggen aan de slag kan gaan.
Ik ben benieuwd hoe anderen over dit onderzoek denken.
Hoe kun je natuuronderwijs, Beeldende Vorming, Nederlands en ICT combineren in de onderbouw? Door het maken van een digitaal prentenboek, bijvoorbeeld. Marieke Bruins, student Hogeschool Domstad, heeft in haar groep 1/2 rond het thema herfst een aantal leuke opdrachten gemaakt.
Ze is begonnen met natuuronderwijs en leerlingen laten kijken naar eekhoorns, egels, paddestoelen. Naar aanleiding hiervan hebben de leerlingen een opdracht gemaakt in het kader van beeldende vorming: klei en papier. Dit werden egels, paddenstoelen e.d. Met deze materialen hebben de leerlingen weer een verhaal bedacht. Dit verhaal hebben ze verwerkt in een beeldverhaal. Hierbij zijn ze op verschillende aspecten van beginnende geletterdheid ingegaan (boekoriëntatie bijvoorbeeld).
Het resultaat is een mooi digitaal prentenboek. Hier voeg ik de pdf-versie toe. De ingesproken tekst moeten jullie hier missen.
“Hoe integreer ik ICT in de kleuterklas, met als doel het stimuleren van beginnende geletterdheid”.
Deze leervraag stelde Mailka Belarbi, student Hogeschool Domstad, zich voor haar ICT-opdracht. Verdere doelen die ze hier bij stelde waren:
Nadat zich zich verdiept had in de theorie over beginnende geletterdheid heeft zich verschillende activiteiten opgezet rondom dit onderwerp:
Het leuke vind ik dat ze ICT op een heel natuurlijke manier geïntegreerd heeft in het onderwijs. Het is een integraal onderdeel geworden van haar lesgeven.
Het letterboek kun je hier downloaden (iets aan de grote kant).
“Hoe leren wij groep 5 (witte school) en groep 6 (zwarte school) door middel van een zelgemaakte gezamenlijke website met elkaar in concat komen?”
Dit was de leervraag die Natasha Davies en Gaby de Rooij, twee vierdejaars studenten van Hogeschool Domstad, zich stelden toen ze met de ICT-opdracht aan de slag gingen. Naast deze algemene leervraag stelden ze ook nog een aantal subvragen op:
Het resultaat is een hele mooie website gemaakt de door de leerlingen. De website is gemaakt met de websitemaker van Kenniset.
Wat een prachtige manier om deze dag te beginnen met het bekijken van de presentatie van de WikiKids op het symposium Smart Society in Den Haag.
Niet alleen het feit dat hier WikiKids nog een keer onder de aandacht werd gebracht maar vooral omdat het zo mooi compleet was. En daarmee bedoel ik dat Harry Spoelstra met de kinderen van de Dubbelburg een ijzersterke presentatie hebben neergezet. Over WikiKids maar ook over de website van de Dubbelburg, het maken van een podcast, fotoreportage en het reisbeerproject.
En alsof dat nog niet genoeg was heeft Willem Karssenberg ook nog eens een keer alles gefilmd en online gezet. Willem, bedankt zou ik zeggen.
De afgelopen dagen ben ik bezig geweest met het opzetten van lessen rondom Google Earth. Ik heb er nu precies 10 en vond dat een mooie mijlpaal om er over te schrijven. Ik publiceer de lessen op een wiki van wikispaces: werkenmetgoogleearth.wikispaces.com. Het zijn tien heel verschillende soorten lessen geworden. Kenmerk van alle lessen is dat ze gericht zijn op één onderwerp, gebruik maken van de verschillende mogelijkheden van Google Earth, kort van opzet zijn en leerlingen uitdagen om op onderzoek uit te gaan.
De lessen staan op een wiki en het is leuk om te kijken wat de mogelijkheden van de wiki zijn. Ik heb van een aantal opties al gebruik gemaakt: interne en externe links, het opnemen van afbeeldingen en bestanden die geopend of gedownload kunnen worden.
De lessen staan dus op een wiki en iedereen die mee wil werken aan het ontwikkelen van lessen, wordt van harte uitgenodigd zich aan te melden. Reacties op het gebruik hoor ik ook graag.
