Gerard Dummer

Alles over Onderwijs en ICT.

Browsing Posts tagged youtube

Via de EFL-classroom 2.0 nieuwsbrief vond ik deze clip United breaks gitars (misschien nog een tip voor Joep om een clip van te maken) en werd verwezen naar lesideeën rondom de clip, onder andere het schrijven van een klachtenbrief.


Find more videos like this on EFL CLASSROOM 2.0

Hieronder een reactie van de fabrikant van de gitaren:



Verder is het aardig om eens te zoeken op “united breaks guitars” op YouTube. Zie je hoe creatief mensen worden na zo’n bericht.

Ik berichtte er in een eerder bericht al over dat webvideo het leren innoveert. Toen werd ik hier via een bericht op Yammer op gewezen. Vandaag zag ik via Twitter het nog weer een keer voorbijkomen. Nu vind ik niet zozeer het feit dat webvideo an sich het leren verrijkt verrassend maar vind ik het aardig om te zien dat er verschillende vormen zijn van webvideo. Je kunt bijvoorbeeld een demonstratie of lezing bekijken of beluisteren.

Demonstratie quickstep

Lezing

Kenmerkend voor dit type video’s is dat het een videoverslag is waar je ook live bij aanwezig had kunnen zijn. Het verspreid daarmee dus de kennis.

Naast dit soort video’s ben ik de afgelopen tijd nog meer tegengekomen. Dit zal vast nog niet compleet zijn dus laat me maar weten of je iets mist.

De screencast

Een type webvideo waarbij het beeldscherm van iemand wordt opgenomen. Onder andere geschikt om uitleg te geven over computerprogramma’s.

De verkorte demonstratie

De website Videojug laat handelingen in verkorte vorm zien. Een voorbeeld over de vraag hoe je romantisch kunt zijn.


Married Life:
How To Be Romantic

Webinar

Een webinar is een live uitleg aan aan anderen via internet. Opgenomen kom je ze tegen op internet.

Weblecture

Een weblecture is een video waarin een presentator ondersteund wordt door beelden om zijn verhaal duidelijk te maken.

Videoanimatie

Videoanimatie is het in beeld brengen van een onderwerp door middel van animaties. Er zijn verschillende vormen te vinden.

De eerste die ik hier van tegen kwam was die van Plain English van de Common Craft die met opvallend/ bedrieglijk laagdrempelige middelen uitleg geven over een ingewikkeld onderwerp.

Daarna kwam ik een ander type animatie tegen. Die van RSA.org. Hieronder een voorbeeld naar aanleiding van een video van Sir Ken Robinson.

Naar voorbeeld hiervan zie ik ook de video’s van In Klare Taal.

Kennen jullie nog andere voorbeelden?

Via Yammer kwam ik deze video tegen. Een TED-talk over hoe web-video het leren innoveert. Erg interessant.



De school is weer begonnen. En met 250 nieuwe eerstejaars studenten kunnen we er op Hogeschool Domstad weer flink tegen aan. De afgelopen week was de introdutieweek. En als ik het gisteren op de afsluitende barbecue op het U-beach strand goed heb gezien, was het zeer geslaagd.
Onderdeel van de introductie was de workshopmiddag. Daar hadden de studenten mij ook gevraagd aan mee te doen. Leek me ook erg leuk en heb samen met drie groepen videoclips gemaakt, aangezien het thema van de introductie “You are a superstar” was.

Na een korte introductie hebben ze in anderhalf uur een videoclip in elkaar gezet. Bij het filmen hebben 2 groepen gebruik gemaakt van de Flip en heeft 1 groep gewerkt met een digitaal fototoestel. De Flip werkte perfect. Makkelijk opnemen en snel inladen op de computer. De muziek onder de clips heb ik van YouTube gehaald via de website KickYouTube. Niet helemaal zuiver natuurlijk als het gaat om auteursrechten volgens mij. Maar wel erg handig omdat ik van te voren niet wist op welke muziek ze de clip wilden maken. En alle muziek staat als clip wel op YouTube.
Als je trouwens niet wilt dat je film op deze manier geript wordt dan moet je bij het uploaden kiezen voor de optie “niet insluiten”. Bij een van de clips was dit het geval. Gelukkig stonden er meerdere versies van dezelfde clip op YouTube die niet allemaal op die manier beschermd waren.
Voor de zekerheid heb ik de mp3 nog een keer ingeladen in Audacity en daar nog een keer geëxporteerd als mp3. Ik heb eerder gemerkt dat een mp3tje dan makkelijker te hanteren valt.



Gewoon een keer een filmpje waar je vrolijk van wordt:-)

Update. Toen ik nog even verder keek zag ik dat er inmiddels ook een scheidingsfilmpje op YouTube te vinden was.

En tenslotte heeft ook het nieuws hen ontdekt:

Prachtig dit soort videoreacties.

Dit stukje gaat over hoe ik met behulp van web 2.0 leer. Een microvoorbeeldje dat zich binnen een paar uur voltrok.

Gisteren zag ik bij het nagaan van mijn RSS-feeds een tweet vanuit Twitter voorbijkomen van Willem Karssenberg. Willem verwees daarbij naar een weblog die hij interessant noemde: Darcemoore.net. Nieuwsgierig naar deze weblog ben ik eens gaan kijken. En ik kan Willem gelijk geven dat er op het gebied van ICT en onderwijs interessante berichten op staan.

Bijvoorbeeld deze presentatie over web 2.0 mogelijkheden



Of deze video over drie fasen van Educational Technology:



En ook dit overzicht met web 2.0 visualisaties sprak me erg aan:


De eerste presentatie heb ik uitgebreid bekeken een aantal mogelijkheden uitgeprobeerd. (bijvoorbeeld SlideRocket). Een andere mogelijkheid heb ik aan mijn delicious-pagina toegevoegd.
Ten slotte heb ik naar aanleiding van de tweede presentatie over Educational Technology een nieuwe TwitterSearch uitgezet over dit onderwerp. En laat dit nu weer binnenkomen in mijn RSS-reader.

Dit overkomt me vaker moet ik zeggen. Het viel me nu ineens op hoe ik het cirkeltje mooi rond maakte. Via mijn RSS-feeds kwam ik iets interessants tegen en dat leverde uiteindelijk weer input op voor voor een nieuwe RSS-feed. En in de tussentijd heb ik iets geleerd over nieuwe presentatiemogelijkheden voor mijzelf, mogelijkheden om ICT te integreren binnen Nederlands, iets geleerd over implementatie en innovatieprocessen en tot bovendien een mooi trendoverzicht gevonden.
Het mooie vind ik dat onbewust dus verschillende personen hier een bijdrage aan hebben geleverd. Het begon met Willem die verwees naar Darce die weer verwees naar @heyjudeonline die weer verwees naar dr. Christal Noble. En Darce die verwees naar JLeister en @sujokat.

Ik ben wel benieuwd hoe anderen hun eigen leerproces ervaren als ze gebruik maken van deze middelen. Misschien leuk om hier op te reageren.

Vanmorgen en vanmiddag hebben we een energieke bijeenkomst gehad over Onderwijsinnovaties en ICT. Doel van deze les was om studenten te laten ervaren hoe je gebruik kunt maken van digitale middelen die je in je dagelijkse leven ook tegenkomt.
Studenten hebben de opdracht gekregen om een presentatie van minimaal 1 tot maximaal 3 minuten te maken over het meest aansprekende punt uit de theorie. De bronnen die zij hiervoor hadden opgekregen waren:
Nieuwe links in het gezin
Digital Natives
Games 2 Learn
ICT in het licht van de pedagogische opdracht van de school
Educating the Net-generation

Studenten hebben in deze korte tijd een aantal filmpjes gemaakt (en op YouTube gezet), een weblog aangemaakt, een hyvespagina ingericht en een fotoreportage gemaakt op een bestaande hyvespagina.


Games in het onderwijs

MSN-gesprek

Hippe mama

Ik heb het al vaker gezegd en zeg het nu maar weer: met Pabo-studenten is niets mis. Ze bezitten vaak grote dan wel onvermoede talenten (waarvan omgaan met kinderen er ééntje is). Vandaag werd ik hier weer in bevestig toen ik de video zag van Evelien.

Ben benieuwd of er nog meer volgen.

Pff. Druk de laatste tijd zeg. Bijna helemaal geen tijd om mijn weblog bij te houden. Nu even een interessante filmpje van YouTube. Een simulatie over een reconstructie van de aanslagen op het World Trade Centre.

Even een leuk (of flauw) filmpje tussendoor

En daar moeten dan natuurlijk ook weer reacties op komen zoals deze: