Een stukje uit een verslag van een student over de situatie op school, aangaande comoputers in de kleuterklas:
De computers wilden alleen niet meewerken. De eerste keer merkte ik meteen dat 1 computer helemaal niks deed en de ander deed het toetsenbord het niet. De tweede keer heb ik daarom maar 2 leerlingen op de computer gezet. Ik wilde met de letter B. een leuke activiteit doen op de goede computers, door de foto’s hierop te zetten en een PowerPoint te maken (soort woorden boek), maar de laatste twee computers deden het ook niet meer, of de muis deed het niet, of er kwamen alleen harde piepjes uit de computer. De kabels van de computers zaten zo verstrikt dat ik daar niet aan ging beginnen. Hierdoor heb ik het niet vaker aan taalzwakke leerlingen kunnen laten zien of oefenen. Wat wel mijn bedoeling was. Ik had de foto’s maar daar hield het mee op. Ik heb daarom ook niet echt meer wat met ICT gedaan.
Het schooljaar is weer begonnen. Zo begon ik vorig jaar ook rondom deze tijd op mijn weblog. Dit jaar verloopt op ongeveer dezelfde manier. Wel zijn er een paar belangrijke veranderingen. Ten eerste leggen wij van het Centrum voor ICT-educatie niet meer uit hoe de digitale omgeving van Domstad werkt maar doen de studieloopbaanbegeleiders (SLB-ers)dat. Wij hebben voor hen een uitgebreide webwandeling gemaakt waarin alle stappen die de studenten moeten doorlopen staan uitgeschreven. Ik vind het best spannend dat we het zelf niet meer doen maar ook een goede zaak. Waar wij de studenten in willen begeleiden zijn de ICT-competenties. En deze kennismaking valt onder het kopje Digitale Domstadvaardigheden. De SLB-ers hebben in ieder geval genoeg tijd om met de klas aan de slag te gaan. Met twee personen gaan ze in eerste instantie twee uur aan de slag. Later in het jaar gaan wij alsnog met de studenten werken als we de opzet van het assessmentdossier uitleggen. Dit jaar zijn we ook overgestapt op Office 2007. Ter ondersteuning van iedereen hebben we daarbij ook de Learningguide aangeschaft als hulpmiddel. Heel toegankelijk als je een vraag hebt over een Office-programma dat er toch weer heel anders uitziet. Goed gedaan van onze afdeling ICT en Diensten. De studenten hebben nu ook meer opslagcapaciteit. Vorig jaar moesten ze het op hun persoonlijke schijf nog stellen met 20 MB. Dit jaar beschikken ze over 100 MB. Ook in hun mailbox hebben ze ruimte voor 100 MB aan bestanden. En tenslotte is de ruimte in het portfolio uitgebreid naar 300 MB. In totaal dus 500MB aan ruimte. Daar mogen ze wel tevreden mee zijn dacht ik. Binnenkort zullen we ook een vernieuwde portal krijgen. We blijven bij Smartsite maar stappen over na een nieuwe versie. Hopelijk heeft die ook een RSS-feed zodat ik van alle veranderingen op de hoogte blijf.
Tot slot het portfolio. Dat blijft in ontwikkeling. We blijven in principe bij het systeem van het SPIN-model zoals we dat vorig jaar hebben ingevoerd. Afgelopen jaar is een collega van de sectie Nederlands met de studenten bezig geweest om te kijken hoe je de leeswijzer van het SPIN-model zo assessorvriendelijk mogelijk op kunt zetten. Oftewel: hoe maak je een leesbaar assessmentdossier. Studenten (en assessoren) hebben dit erg gewaardeerd. Dit jaar gaan we hopelijk ook meer video in de assessments gebruiken. Als daar meer over te vertellen is zal ik dat hier weergeven. Nu al voegen studenten video’s toe maar we doen het nog niet systematisch en kunnen het dus ook nog niet als eis opnemen in de assessmentbeoordelingsformulieren.
Dit jaar wil ik trouwens ook proberen of we de website voor de studenten in wikivorm kunnen gieten. Dit omdat verschillende mensen bij de ontwikkelingen van de websites zijn betrokken en het nu een heel gedoe is om de informatie uiteindelijk geplaatst te krijgen. Ook daarover binnenkort wel meer.
Het jaar is weer begonnen. De voorbereidingen hebben veel tijd in beslag genomen. En nog is het werk niet helemaal gedaan. Met de invoering van het nieuwe programma blijven er nog veel dingen te doen. De afgelopen week heb ik colleges en practica gegeven aan de eerste, tweede, derde en vierdejaars studenten.
De eerstejaars hebben kennis gemaakt met het netwerk van de opleiding, de portal en de ELO. Voor het netwerk krijgen alle studenten een persoonlijke inlogcode. Onze afdeling Diensten en Middelen is hier druk mee bezig geweest. Ze hebben zo´n 300 nieuwe logins aangemaakt. Dat betekent dat de studenten kunnen inloggen op ons netwerk en gebruik kunnen maken van de domstadmail. Het betekent ook dat ze toegang krijgen tot de cijferadministratie (12use), een login krijgen voor Surfspot en voor Sherpa-pro.
Om dit allemaal in goede banen te kunnen leiden heeft de afdeling Middelen en Diensten de juiste informatie nodig. Die informatie krijgen ze van STIP (Studenten Informatie Punt). STIP krijgt de gegevens weer aangeleverd van de IBG uit Groningen. Dit jaar hebben we nog geen gebruik gemaakt van Studielink. Het schijnt dat daarmee de gegevens nog sneller op de plek van bestemming kunnen komen. Ik hoop het voor ons. Elk jaar is het weer stress om te zorgen dat alle studenten hun inloggegevens op tijd hebben gekregen. De eerste groep krijgt dan ook steevast in de les zelf zijn inloggegevens.
Als studenten kunnen inloggen op ons netwerk dan kunnen ze gebruik maken van de portal (bedoeld voor de informatie over de opleiding). De portal maakt gebruik van Smartsite. Het is een uitgebreide informatiebron waar verschillende afdelingen de redacteurrechten op hebben. Studenten vinden hier het Officiële Nieuws (van het College van Bestuur of Examencommissie), Onderwijsnieuws (veranderingen in roosters, toetsing) en het Overige Nieuws (aankondigingen van docenten, studenten, activiteiten en derden).
Op de portal is verder nog een menu waarin studenten verder kunnen zoeken naar informatie over de stage, het studielandschap en de roosters. Het plan is om de portal nog her in te richten. Het zal daarmee nog overzichtelijker worden.
Bij het netwerk (Novell) hoort ook de eigen schijfruimte voor de student op het netwerk en de Domstadmail (Outlook Webaccess). Op elke computer in de Domstad kan hij deze schijfruimte bereiken. De omvang is beperkt: 20 MB. De ruimte in de mailbox is 10 MB. In de ELO heeft de student meer opslagruimte.
In Natschool (of DomstadNet zoals wij het noemen) van Threeships maakt de student gebruik van de onderdelen Mijn Lopende Studieroutes, Mijn projecten en Mijn Portfolio. In het onder Mijn Lopende Studieroutes vinden de studenten: de Competentiewebsite, Toetswebsite en de websites van de Studieroutes. De studieroutes geven aan wat de student elk thema te wachten staat. Een thema komt overeen moet een kwartaal en bestaat uit een aantal leerarrangementen.
Elke klas heeft een projectomgeving waarin de klas kan samenwerken. Naast een gezamenlijke werkruimte waar documenten uitgewisseld kunnen worden is er een forum.
In Mijn Portfolio slaan de studenten hun bewijsmaterialen op. Voor het assessment maken de studenten een dossier aan en sturen het op naar de assessor. Dit jaar zullen alle jaren in principe hierbij gebruik maken van het SPIN-model waarbij de leeswijzer centraal staat en waarmee ik vorig jaar al was begonnen met mijn eigen studenten. Dit idee heb ik weer van Andre Hoogmoed van de Hogeschool Rotterdam.
Als ik dit bekijk zo dan maken is de plek die ICT in de opleiding inneemt steeds groter geworden. En dan heb ik nog niet eens genoemd dat ons draadloze netwerk steeds uitgebreider wordt, in alle klaslokalen inmiddels beamers hangen en laptops intensief gebruikt worden in de les door docenten. Of over het feit dat studenten gebruik kunnen maken van de NewsPortal (waarbij ze toegang hebben tot het online archief van de landelijke dagbladen), Teleblik (het online archief van de publieke omroepen) en een zoekmachine voor het studielandschap (dat (binnenkort) vervangen wordt door een nieuw systeem (waarbij ook thuis gekeken kan worden in de collectie van de hogeschool).
