Gerard Dummer

Zo mooi zie ik ze zelden. Zou ik toch maar inloggen?

Afgelopen vrijdag hebben we de lipdub gemaakt en in deze post nog foto’s en een video van the making of, met dank aan onze collega Kees de Vroom. Zo zie je ook de cameraman nog eens in beeld: Peter Willik.

Het was een prachtige samenwerking tussen verschillende secties, medewerkers en studenten.

Waarom zou je ICT nu gebruiken in je onderwijs? Vanaf volgende week mogen we eerstejaars studenten weer voor het eerst lesgeven in ICT en onderwijs. Voor die gelegenheid heb ik, wat ik zo kon bedenken, de meerwaarde van ICT voor het inrichten van een rijke en krachte leeromgeving op een rijtje gezet. Aanvullingen hierop zijn natuurlijk van harte welkom.

ICT-competent zijn betekent dat je weet dat ICT een meerwaarde heeft om:

1. een moeilijk onderwerp inzichtelijker te maken (gebruik van simulatie bijvoorbeeld op Rekenweb)
2. leerlingen te motiveren (laten zien van beeldend materiaal bijvoorbeeld op SchoolTV)
3. leerlingen te activeren (gebruik maken van een interactieve digibordles met bijvoorbeeld een mindmap)
4. leerlingen te ondersteunen en laten oefenen met een onderwerp dat ze moeilijk vinden (laten oefenen met educatieve software)
5. leerlingen uit te dagen met een onderwerp waarin ze uitblinken (laten werken met 3D-tekenprogramma’s, website-editors, robotica en maken van games)
6. leerlingen zelfstandiger te maken (laten werken met een digiles, webwandeling of webquest)
7. leerlingen te leren samenwerken (laten werken in een wiki of weblog)
8. leren persoonlijker te maken (actuele informatie van internet halen of zoeken naar bronnen uit de eigen omgeving, bijvoorbeeld met het programma Google Earth. Ook samenstellen van eigen leeromgeving door bronnen te arrangeren)
   opdrachten authentieker te maken (verwerkingsopdrachten publiceren op bijvoorbeeld website, weblog of andere web 2.0 toepassing)
9. vakoverstijgend werken te vergemakkelijken waardoor onderwijs meer betekenis krijgt (in een project kan ICT verbindende rol spelen)
10. leeropbrengsten te verhogen (bijvoorbeeld het gebruik van digitale prentenboeken verhoogt de woordenschatontwikkeling van NT2-leerlingen)
11. leerlingen voor te bereiden op leven en werken in de eenentwintigste eeuw (samenwerken, informatievaardig en mediawijs zijn)
12. nieuwe vormen van creativiteit te stimuleren (digitale fotografie, muziek en digitale kunst).
13. In te spelen op leerstijl (meerdere leerroutes klaarzetten voor leerlingen in ELO)
14. In te spelen op meervoudige intelligenties (ICT-middelen gebruiken om in te zorgen voor verschillende verwerkingsopdrachten)
15. Inzicht te krijgen in de vorderingen van leerlingen (met digitale toetsen, digitaal portfolio en (sociaal-emotioneel) leerlingvolgsysteem).

Het is gelukt. We hebben met studenten en medewerkers een lipdub gemaakt als afscheid van ons gebouw in Utrecht aan de Koningsbergerstraat. In de afgelopen maanden zijn we druk bezig geweest met de voorbereidingen en vandaag was het dan zover.

Over de organisatie

De lipdubdag hebben we al een tijd van te voren voorbereid. Hieronder in chronologische volgorde hoe we te werk zijn gegaan.

Oktober
In oktober lieten we aan de studenten in de ICT-bijeenkomsten de lipdub als voorbeeld zien van hoe je ICT kunt toepassen in je onderwijs. We koppelden dit toen aan meervoudige intelligenties.

November
Een paar studenten raken enthousiast en geven aan dat ze ook wel een lipdub op de opleiding willen organiseren. We vormen een lipdubdagcommissie met twee docenten en twee studenten. De eerste stap is andere studenten laten inschrijven om mee te doen. We gebruiken hiervoor de wiki (wikispaces) die studenten al kennen om zich in te schrijven voor gesprekken.

December/ Januari
In december komt de lipdubcommissie weer bij elkaar en bedenkt welke 4 liedjes we aan de studenten gaan voorleggen. De studenten en medewerkers kunnen stemmen op het liedje van hun keuze op de website Easy Poll.

In de mail die we sturen wordt dit als volgt aangekondigd:

The Ting Tings – Shut Up And Let Me Go
ELO – Mr. Blue Sky
Queen – Bohemian Rhapsody
Red Hot Chili Peppers – Californication

The Ting Tings krijgt de meeste stemmen en kiezen we dus uit als liedje.

De week voor de lipdub
Om iedereen in de stemming te brengen voor de lipdub volgt vanaf de laatste week elke dag een mailtje die naar studenten en medewerkers gaat.

Hieronder de inhoud van de mailtjes:

Mail 1

De Lipdubdag komt steeds dichter bij. Vrijdag 4 februari is het zover. Dan gaan we met bijna 100 mensen een spetterende lipdub maken. De voorbereidingen zijn in volle gang. Zo is het nummer gekozen en is het parcours bekend. Beide kun je hier bekijken.

Aan jullie de vraag om na te denken over:
• Waar je wilt gaan staan op de route
• Wat je daar wilt gaan doen
• Wil je prominent voor de camera playbacken of vooral kunstjes op de achtergrond wilt doen.

Je mag zelf bedenken welke “kunstjes” je uithaalt die dag. Denk daarbij ook aan dat in de lipdub duidelijk mag worden dat we een Pabo zijn en dat we vertrekken van de Koningsbergerstraat.

Hou je mail in de gaten want vanaf nu krijg je elke dag een mailtje over de lipdubdag. Tot slot ter inspiratie een lipdub van een middebare school uit Utrecht.

Groeten,

De Lipdubdagcommissie

Mail 2

Nog drie nachten slapen en dan is het zover. De lipdubdag. In deze mail alvast wat meer over het verloop van de dag de tekst die van het liedje en nog een leuke lipdub.

Hoe ziet het programma er precies uit?

8:45 – 9:00 inloop in 2.42
9:00 – 9:45 Introductie op de dag met oa organisatorische zaken
9:45 – 10:15 Droog oefenen
10:15 – 10:45 Warming-up in de gymzaal. Oefenen met zelfbedachte yell.
10:45 – 11:00 Korte pauze
11:00 – 11:30 Laatste voorbereidingen op de eigen plaats
11:30 – 12:30 Filmpopnames (meerdere takes als nodig is)
12:30 – 13:00 Lunch (zelf verzorgen graag)
13:00 – 13:30 Filmvertoning in 2.42

De tekst van het liedje (ook op youtube te bekijken)

Hey!
Shut up and let me go.
This hurts, I tell you so.
For the last time you will kiss my lips,
Now shut up and let me go.
Your jeans were once so clean,
I bet you changed your wardrobe since we met.

Now, oh so easily you’re over me
Gone is love
It’s you that ought to be holding me
I’m not containable
This love now
It’s not sustainable

I ain’t freaking
I ain’t faking this
I ain’t freaking
I ain’t faking this
I ain’t freaking
I ain’t faking this
Shut up and let me go
Hey!

Shut up and let me go
This hurts, what I can’t show
For the last time you had me in bits
Now shut up and let me go
For fear of living in regret
I changed this one when we first met

Now oh so easily you’re over me
Gone is love
It’s me that ought to be moving on
You’re not adorable
I was something unignorable.

I ain’t freaking
I ain’t faking this
I ain’t freaking
I ain’t faking this
I ain’t freaking
I ain’t faking this
Shut up and let me go
Hey!

Oh love, hold this.
Hey!

Hey!

Shut up and let me go
This hurts, I told you so
For the last time you will kiss my lips
Now Shut up and let me go
Hey!

Tot slot nog een leuke lipdub

Dit keer van Beeld en Geluid in Hilversum.

Tot de volgende mail en tot vrijdag.

De lipdubcommissie

Mail 3

Dag allemaal,

Nog twee nachten slapen en dan is het lipdubdag! De voorbereidingen zijn in volle gang en er het is steeds duidelijker hoe het er uit gaat zien. Vandaag hebben we de route nog een keer doorgelopen en en doorgedacht.

De rode draad van de lipdub
Belangrijk thema van de lipdbub is De Verhuizing van Domstad naar Amersfoort. We willen daarom ook verhuisdozen gebruiken die we steeds meer vullen met materiaal dat we willen meenemen naar Amersfoort. De verhuisdozen zie je in de lipdub dan op verschillende plekken in de route terugkomen. Jullie kunnen alvast bedenken wat je in de dozen kunt stoppen.

Materialen
Om de boel op te vrolijken tijdens de route kun je allerlei spullen meenemen. Denk hierbij aan ballonnen, slingers, serpentines en muziekinstrumenten.

Yell
De lipdub eindigt met een yell. Aan jullie de vraag om alvast na te denken over een afsluitende yell. Gaan we tijdens de dag nog verder aan werken.

Nog een leuke lipdub (inclusief The making of…)

Met vriendelijke groeten,

De lipdubcommissie

Mail 4

Dag allemaal,

Morgen is het zover. Om 9:00 begint in 2.42 de dag van de lipdub. Vanavond heb je nog even tijd om je tekst door te nemen en je spullen bij elkaar te zoeken. Om een beeld te geven van wat je morgen te wachten staat, hebben we in deze laatste mail nog een the making of… van een lipdub. Verder is het handig om te weten dat de tekst uitgedeeld wordt (zover je die nog niet kent natuurlijk) en hebben we voor iedereen een programma.

Making of…
De making of
met vriendelijke groeten,

De lipdubdagcommissie

PowerPoint
De PowerPoint die we hebben laten zien aan het begin van de dag.

Onderstaande tekst is ook te vinden op leerkracht.kennisnet.nl

Zo, de NOT 2011 zit er op. Ik denk dat iedereen die heeft meegewerkt, moe maar voldaan naar huis kan gaan. Zelf heb ik drie dagen op de stand van Kennisnet gestaan om de bezoekers iets te vertellen over WikiKids. Gelukkig niet alleen, maar samen met de collega’s van Stichting WikiKids en de kinderen die elke dag op de stand aanwezig waren.”
De stand van Kennisnet was verdeeld in vier themagebieden waarbij ons deel ‘hun talent in ontwikkeling’ was gedoopt. Dat betekende dat er veel kinderen aanwezig waren die demonstreerden hoe de WikiKids werkte maar ook lieten zien hoe je de Surfacetafel, de Swinxs en de iPad kunt inzetten in het onderwijs.

Wikikids bestaat 5 jaar
Voor WikiKids is dit inmiddels de derde NOT. We bestaan dit jaar 5 jaar en al die jaren heeft Kennisnet ons ondersteund met expertise, promotie en hosting. Daar zijn we natuurlijk erg blij mee. Het draagt bij aan de uitstraling die wij vanuit WikiKids zelf belangrijk vinden: betrouwbaar en voor en door het onderwijs.

Laagdrempelig met genoeg uitdaging
In de afgelopen dagen hebben we mensen veel over WikiKids kunnen vertellen. Veel juffen en meesters maar ook studenten van de Pabo, bibliothecarissen, mediacoaches en onderwijsassistenten. We konden hen vertellen dat WikiKids aansluit bij vakken als Nederlands, aardrijkskunde en geschiedenis. Dat kinderen er terecht kunnen voor spreekbeurten en werkstukken. Dat het werken aan mediawijsheid is in een notendop. Dat het laagdrempelig is, maar ook genoeg uitdaging biedt voor hoogbegaafden. Kortom: past in het onderwijs.

Een eerste kennismaking
Veel mensen kenden WikiKids gelukkig al en konden we nog meer vertellen over wat er in de afgelopen tijd veranderd is. Voor sommigen was het een eerste kennismaking. Beide doelgroepen verlieten enthousiast de beursvloer. Vooral het Kidsportaal en het handig te downloaden werkboekje spraken aan.

Strakke organisatie

De organisatie van de NOT 2011 was door Kennisnet strak geregeld. Het draaiboek was helder en bood houvast voor iedereen die meewerkte. De briefing was duidelijk en zorgde ervoor dat je de laatste puntjes op de i kon zetten. Er was aandacht voor de kinderen die de hele dag op de beurs aanwezig waren met een speciaal kidsprogramma. Net zoals in de afgelopen jaren had Kennisnet veel mensen uit het werkveld uitgenodigd die vanuit de praktijk hun ervaringen met ICT konden vertellen. Een sterk concept dat ze van mij volgend jaar gewoon weer mogen inzetten. Kortom: mijn complimenten.

De kennisbasis van de overige vakken voor het PO staat online. Zo ook de generieke kennisbasis waar ik samen met collega’s van andere Pabo’s aan heb gewerkt. Ik heb hierbij vooral gekeken naar de inbreng van ICT. Uitgangspunt hierbij waren de documenten die ik de loop van de tijd heb geschreven en op mijn blog heb gepubliceerd.
Ik ben erg benieuwd naar de reacties van collega’s op het model dat we als generieke kennisbasis hebben ontwikkeld en de manier waarop ICT hierin is opgenomen.

Kennisbasis_Generiek

De leukste manier om in de vakantiestemming te komen. Dat is het Campinggastenspel. Vinden wij natuurlijk. Want samen met mijn vriendin ben ik bezig om het bordspel, Campinggasten, te ontwikkelen. We hebben het nu al veel met vrienden en familie gespeeld en binnenkort willen we er mee naar de beurs. De spelletjesbeurs wel te verstaan. Om precies te zijn, Ducosim in Amersfoort op 26 februari. Daar hopen we de aandacht te trekken van het grote publiek en een uitgever.
Op de website van het campinggastenspel staat alle informatie en kun je ook, als je het speel al hebt gespeeld, een reactie achterlaten.

De website, in WordPress, is ontwikkeld door Sijmen Cozijnsen van Bladgoud.

Een tijdje geleden hebben twee studenten, Peter van der Willik en Nadeschda van Walsem, van de lerarenopleiding basisonderwijs HU Domstad een lipdub gemaakt met hun leerlingen. Ik had gevraagd of ik het verslag dat ze voor hun assessment gingen maken op mijn blog mocht zetten. Het leek me interessant voor anderen om te zien hoe zij het hebben aangepakt. Hier zie je hun lipdub en het verslag dat ze er bij hebben gemaakt.

Lipdubvoorbereidingen

Update

Ook Nadeschda heeft haar verslag nu naar mij gemaild en plaats ik daarom hieronder.

Verslag nadeschda Lipdub

Op 20 april sluit het lectoraat Kantelende Kennis af met een spetterend event, getiteld: De Verleiding. Je kunt je hiervoor gratis opgeven op de website van het lectoraat. Daar zijn inmiddels ook filmpjes te vinden waarin studenten, basisschooleerkrachten en opleidingsdocenten vertellen wat het lectoraat Kantelende Kennis nu precies inhoudt en waarom je naar de afsluiting hiervan zou moeten komen. De filmpjes zet ik hieronder ook nog een keer op een rijtje.

Op een winterse zondagmiddag in januari 2006 werd in een mailgroep voor leerkrachten het idee geopperd om een “Wikipedia voor en door kinderen” te lanceren. Inmiddels zijn we alweer vijf jaar verder en is WikiKids uitgegroeid tot de Nederlandstalige Internet-encyclopedie voor en door kinderen. Onder toeziend oog van de bestuursleden van de stichting WikiKids zorgt een aantal enthousiaste moderatoren ervoor dat kinderen hun weg kunnen vinden bij het zoeken én publiceren van informatie. Onlangs schreef een kind op zijn website: “Wikipedia is de grote-mensen-versie van WikiKids” – dat is een mooie manier van denken!

Om dit jubileum te vieren, zijn er de komende tijd twee wedstrijden:

WIKIKIDSWEDSTRIJD VOOR KINDEREN

Van 25 januari tot 25 februari is de WikiKidswedstrijd voor kinderen. De kinderen krijgen een aantal vragen, waarvan de antwoorden op WikiKids te vinden zijn. De eerste 100 deelnemers die de adresgegevens van de school insturen én een mooie slagzin maken, krijgen een WikiKids cadeau voor de hele groep! De inzender van de mooiste slagzin, wint een flipcamera.

WIKIKIDSWEDSTRIJD VOOR LEERKRACHT

In de periode april/mei is er een WikiKidswedstrijd voor leerkrachten, waarbij het gaat om het beste lesidee om WikiKids in de groep te gebruiken. Nadere informatie over deze wedstrijd volgt nog.

Met het WikiKidsWerkboek kunnen leerlingen direct aan de slag met WikiKids!

Houdt de website www.wikikids.nl in de gaten voor het laatste nieuws! WikiKids is ook te volgen op Twitter: @wikikids.nl.