Ik heb acht weken mijn been in het gips gehad en nog langer op krukken gelopen. Voor iedereen die dit ook overkomt, heb ik deze tips samengesteld. Doe er je voordeel mee. Heb je zelf ook tips? Dan hoor ik het graag.
Browsing Posts published in 2013
Afgelopen week ben ik, net als veel andere Nederlanders, naar de BETT in Londen geweest. Samen met collega’s van Hogeschool Utrecht hebben we twee dagen de BETT bezocht. We waren met een groep van 12 personen. Het was een gevarieerde groep die met verschillende invalshoeken naar de zelfde BETT keken: vanuit het project Leven Lang Leren waren er mensen mee, vanuit het project Blended Learning, vanuit het project 4FF (zie video en presentatie hieronder) en vanuit de Beleidsgroep ICT en Onderwijs van de Faculteit Educatie. Vanuit die laatste groep mocht ik aansluiten bij het gezelschap.
ICT en speciaal onderwijs
De laatste jaren probeer ik steeds meer zicht te krijgen op de mogelijkheden die ICT biedt op het gebied van speciaal onderwijs. Wat me dit jaar opviel op de BETT was dat er veel aanbieders waren die zich richten op de sensomotorische ervaringen van leerlingen. De volgende bedrijven zag ik daar staan: Sensory Guru, Clarity, iansyst en RM Education SpaceKraft. Om met die laatste te beginnen (SpaceKraft): daar heb ik een dik boekwerk van meegenomen vol materialen die gericht zijn op de sensomotorische ervaringen. Hun brochure is onderverdeeld in multi-sensory environments, portable multi-sensory solutions en multi-sensory resources. In de multi-sensory rooms speelt kleurig licht, geluid, beweging en tast een belangrijke rol. In de video hieronder krijg je een idee van hun materialen.
ICT en rekenen
Vanuit het voorbereiden van promotietraject over de integratie van ICT in de lerarenopleiding en specifiek gericht op rekenen, ben ik ook geïnteresseerd in de rekensoftware. Er zijn er op de beurs weer veel te vinden: Maths-Whizz, Number Shark, Mathland, MonkeyTales en Classroom professor Gadgets.
Maths-Whizz
Leerlingen krijgen inzicht in het oplossen van sommen.
MonkeyGames
Leuke 3D-game. Leerlingen moeten alleen opdrachten maken en krijgen hierbij verder geen uitleg. Dit geven ze op de website zelf ook aan.
Digibordgebruik
Het bedrijf ICT-Direct uit Engeland liet zien hoe je zelf een digitale tafel (multi touch table) kunt maken voor een fractie van de prijs die je bij de commerciële aanbieders er voor betaald. Het project, genaamd project touch, is voor het eerst gepresenteerd op de BETT.
Ben benieuwd welke school in Nederland hiermee aan de slag gaat.
Bij zowel Promethean als SMART waren nieuwe versies van de digitafel te bewonderen. Hieronder de tafel van SMART.
Nog een tafel van het bedrijf Digital Nursery.
Tot slot nog het bedrijf CyberScience 3D dat mooie 3D afbeeldingen maakt voor het digibord. Daar zou een Nederlands bedrijf een mooie vertaling aan kunnen geven naar mijn idee.
Hetzelfde doet ook 3D Hub.
ICT in de onderbouw
Ik heb deze keer niet zoveel opgemerkt dat geschikt was voor ICT in de onderbouw. Iets dat ik er wel aardig uit vond zien, alhoewel voor de mogelijkheden misschien te prijzig, waren de StoryPhones. Robuuste koptelefoons waar kinderen eigen verhaaltjes of aangeleverde verhaaltjes op kunnen beluisteren. Ben benieuwd hoe kleuterjuffen hier over denken.
De koptelefoons zelf
De opnameapparatuur
ICT en techniek
Onder ICT en techniek versta ik tot nu toe (ik ben gewoon nog niet verder) robotica in al zijn vormen. Ik heb de uitgebreide LEGO Education Catalogue meegenomen. Daarin zag ik dat de NXT-software wordt opgevolgd door de EV3-software. Deze software is nog meer ontwikkeld met het onderwijs in gedachten. De software is nu ook uitgerust met duidelijke handleidingen en instructies. Ook heb ik nog eens goed kunnen kijken naar de WeDo software. Dat is programmeren voor jonge kinderen. Daar wil ik ook wel een set van op school hebben!
Andere programmeersoftware die op dezelfde visuele manier werkt is Flowol. Bij dit programma kun je onder andere werken met zogenaamde mimics: interactieve plaatjes die je opdrachten kunt geven. Zie deze videopagina voor een voorbeeld.
Ook fischertechik liet zien op welke manier je kon werken aan STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Maar daarvan is de doelgroep vooral VO en hoger. Verder kon je nog de NAO bewonderen (mmaar ook voor VO).
Meest aparte vond ik de EMOX, the Augmented Robot, die in staat is om gevoelens af te lezen. Zie onder andere deze foto die ik ook op mezelf heb toegepast zien worden. Voor het basisonderwijs zag ik hier nog geen mogelijkheden voor.
ICT en creativiteit
Veel aanbieders waren er voor de animatiesoftware. Zoals zo’n beetje elk jaar moet ik zeggen. Bedrijven die er voor mij uitsprongen waren: StopMotionPro, HUE animation studio en Zu3D. Deze laatste vond ik voor het basisonderwijs het meest toegankelijk. Niet qua prijs welk qua lay-out en gebruiksgemak.
MOOC’s
De BETT was ook een goede gelegenheid om lezingen bij te wonen over ICT en Onderwijs. Een lezing heb ik bijgewoond. Die van Curtis J. Bonk over MOOC’s. MOOC staat voor Massive Open Online Courses. Na zijn lezing werd me wel duidelijk dat dit acroniem maar gedeeltelijk zijn naam waar maakt. Tenminste als je onder Open ook Gratis verstaat.
In zijn lezing ging Bonk in op strategieën bij het opzetten van een MOOC, type MOOC’s, business plannen achter MOOC’s (hoe verdien je er geld aan) en tips voor degenen die een MOOC modereren. Zijn website biedt een overdaad aan informatie. Dus zeker de moeite waard om eens naar te kijken.
Op woensdag 23 januari ben ik naar de NOT gegaan in Utrecht. Mijn doel was om te kijken welke ICT-middelen we nog zouden kunnen integreren in ons opleidingsaanbod van de Pabo in Amersfoort. Van de beurs heb ik een aantal folders meegenomen die ik interessant genoeg vond om verder aandacht aan te besteden.
ICT in de onderbouw
ICT in de onderbouw is een onderwerp waar we langzaam maar zeker steeds meer zicht op krijgen. Wat is mogelijk en wat is interessant. Ik ben dan ook altijd erg blij als ik weer iets nieuws tegenkom op beurzen dat is gericht op de onderbouw.
Digikeuzebord
Twee producten die ik heb gezien wil ik graag onder de aandacht brengen. Ten eerste is dat het digikeuzebord. Een product dat kleuterjuffen helpt om de organisatie te regelen rondom het keuzewerk van leerlingen. Zo zie je wat leerlingen in de loop van het jaar allemaal gedaan hebben. Het lijkt me een handig hulpmiddel. Ben benieuwd wat kleuterjuffen hier van vinden. Ook of het prettig zou zijn als je dit kunt koppelen aan een leerrlingvolgsysteem.
i-Blocks
Een ander product voor de onderbouw is i-blocks van Biggle Toys. Het vermengd digitaal en analoog materiaal met elkaar. De boekjes en blokjes zijn gericht op beginnende geletterdheid en de rekenontwikkeling van kinderen. Een leuk product om dit te stimuleren. Alleen de prijs houdt me een beetje tegen om er heel enthousiast over te worden. Op de beurs betaal je voor 1 basisset 500 euro. Normaal gesproken is dit 600 euro.
ICT en zorg
Een ander onderwerp dat interessant is voor ons is het onderwerp ICT en zorg. Ook daarvan vind je meer dan genoeg mogelijkheden op de beurs. Het product waar ik nu extra in geïnteresseerd was is Ambrasoft. Vooral omdat deze veelgebruikte software eindelijk online gaat. Dat maakt het voor ons ook mogelijk om daar gemakkelijker aandacht aan te besteden bij ons op de opleiding. Volgend jaar willen we onze studenten hier zeker kennis mee laten maken.
ICT en Techniek
Een onderwerp dat nog een beetje ondergeschoven is bij ons maar dat we wel belangrijk vinden is de mogelijkheden van ICT bij Techniek. We hebben op de opleiding al twee sets van LegoMindStorms. Op de beurs zag ik ook een set die daar aanvullend op kan zijn Lego Education WeDo. Zijn er al scholen in Nederland die dit gebruiken?
Het Centrum voor Microcomputer Applicaties demonstreerde de €Sense. Een mooi apparaatje waarmee je metingen kunt doen en uitlezen. Als het goed is komen binnenkort ook Nederlandstalige handleidingen gericht op groep 7 en 8 op hun website te staan. Ik heb de map met opdracht al even gezien en dat zag er leerzaam uit.
Tot slot
De beurs is altijd een mooie gelegenheid om mensen even te spreken. Dat heb ik dit jaar ook weer kunnen doen. Twee jaar geleden stonden we zelf met WikiKids op de beurs bij Kennisnet. Dit jaar kon Kennisnet die mogelijkheid niet bieden. Wel jammer. Maar wie weet wat er over een paar jaar mogelijk is. Of op de IPON?
Wat kun je met een Google Account allemaal doen? En wat houden informatievaardigheden in? Die twee vragen heeft mijn collega Don Zuiderman in twee mooie websites beantwoord.
In de website over het Google Account laat Don zien dat als je een Google Account hebt je aan de slag kunt met:
- Blogger
- Gmail
- Google Drive
- Google Groups
- Google Maps
- Google Reader
- Google Sites
- Google+Picasa
- YouTube
De website Informatievaardigheden is gegoten in de vorm van een webquest en is gericht op onze tweedejaars studenten van de Pabo in Amersfoort. Doel van de webquest is dat de studenten een een les te bedenken waarmee de leerlingen werken aan hun informatievaardigheden.
Op 30 december 2012 is ons kindje veel te vroeg geboren. Wij hebben hem begraven in de duinen. Dicht bij zee. In ons hart dragen wij hem voor altijd met ons mee.
