Gerard Dummer

In de COS van afgelopen maand (mei 2007) stond een artikel van Jan Zengerink met als titel Praktische ethiek rond internet. Een interessant artikel vond ik. Zengerink schreef het artikel naar aanleiding van een paar berichten uit de Volkskrant over journalisten die gestopt waren met hun weblog omdat ze genoeg hadden van de “schaamteloze en onbeschofte wijze waarop anonieme reacties werden verstuurd over de inhoud van zijn weblog”.

Zengerink gaat in zijn artikel in op de keuze voor filtering van het internet of juist niet filteren. Daarbij zal de school een keuze moeten maken die voortkomt uit de waarden die de school wil uitdragen.
Een belangrijk deel van het artikel gaat in op het anoniem reageren. Mensen die anoniem reageren zouden iets te verbergen hebben. Ik ben het hier niet helemaal mee eens.

Op het onderwerp anonimiteit zou ik iets verder in willen gaan. Want wat verstaan we precies onder anonimiteit? Aan WikiKids werken bijvoorbeeld verschillende mensen mee die onder een pseudoniem/ nickname hun artikelen schrijven. Aan de naam kunnen we niet zien of het om een man/ jongen of vrouw/ meisje gaat. De bijdragen van deze “anonieme” gebruikers zijn erg constructief. Versta je dit ook onder anonimiteit?

Of moet je anonimiteit op internet anders definiëren? Want hoe anoniem ben je als je een website bezoekt? Op het moment dat je een website bezoekt zijn al verschillende gegevens van je bekend: Het IP-adres van je computer, welke site je eerder bezocht hebt, welk computersysteem en browser je gebruikt en welke zoekwoorden je hebt gebruikt (http://www.anoniemsurfen.com/).
Er zijn verschillende websites die ingaan op hoe je kunt voorkomen dat deze gegevens beschikbaar komen.
www.anoniemsurfen.nl/
www.anoniemopinternet.nl/
www.bestproxies.com/

Deze laatste website geeft ook een reden waarom je anoniem zou willen surfen:

“Er zijn zoveel redenen om anoniem het web op te gaan. U kunt dit voor bepaalde handelingen doen zoals een persoonlijke medisch probleem opzoeken via een zoekmachine, u gaat een website bezoeken die u niet zo vertrouwt en u wilt niet dat deze uw ip logt, u bent getuige van een misdaad en wenst de bevoegde instanties geheel anoniem op de hoogte te brengen, u wilt iets gênants vragen op een forum waar u reeds bekend bent en dan het liefst met een andere ipnummer en provider zodat men niet kan zien dat u het bent,…”

In een breder kader gezet kun je het hebben over de bescherming van je eigen Privacy tegenover de openbaarheid. Het vastleggen van gegevens bijvoorbeeld door de overheid over je surfgedrag. Een interessante website die ingaat op deze onderwerpen is: www.iusmentis.com/ van Arnout Engelfriet.

Over anonimiteit in de maatschappij schrijft hij:

In onze maatschappij is het echter wel geaccepteerd om anoniem te zijn in een groot aantal situaties. Niemand vraagt om legitimatie bij de supermarkt, er is geen enkele verplichting om uzelf te identificeren wanneer iemand u opbelt (Nederland is een van de weinige landen waar dit gebruikelijk is), en niemand controleert of u wel uw eigen adres als afzender op een brief vermeldt. Of sla eens een krant open. In verreweg de meeste gevallen is er geen enkele identificatie van de auteur, een tekst als “Van onze verslaggever” is alles. En toch protesteert niemand hier tegen.

Ik vind de stelling over anonimiteit in het artikel van Zengerink daarom iets te eenzijdig. De kanttekeningen die hij maakt vind ik prima maar onderbelichten de andere kant van anoniem internetten.

Ik ben benieuwd hoe anderen hier over denken.

Vorige week is weer een groep studenten naar Rome geweest. Hogeschool Domstad organiseert elk jaar een cultuurreis naar Rome. Sinds een paar jaar houden studenten ook een weblog bij. Vorig jaar deed ik dit als voorstel naar degene die deze reis leidde. En dit jaar stuurde hij de studenten al op mij af. Ik heb kort met de studenten overlegt over wat precies hun plannen zouden zijn. Het leuke was dat ze eigenlijk al precies wisten wat ze wilden. Hun uitwerkingen op een rijtje:

• een weblog met blogger.
• een fotoalbum met album zoom en mijnalbum
• En een hyvespagina voor de verdere contacten.

Mensen die zeggen dat studenten van de Pabo niet ICT-vaardig zijn, zouden zich toch nog een keer moeten bedenken.

Sinds deze week is Google Earth ook in het Nederlands beschikbaar. Als je de nieuwste versie downloadt zul je zien dat alle teksten in het Nederlands worden weergegeven. Het wordt daarmee nog toegankelijker voor het basisonderwijs. En dat komt goed uit aangezien we (als Hogeschool Domstad) druk bezig zijn met het voorbereiden van het project Google Earth in de klas in het kader van de kennisrotonde. Volgende week leggen we onze ideeën voor aan de deelnemende scholen en gaan we plannen maken om nieuwe leskaarten te ontwikkelen.

Afgelopen week hebben Eja Kliphuis en Inge Prins voor Good Practices themasite een artikel geschreven over WikiKids in het Hoger Onderwijs. Dit artikel is hier te vinden. Het leuke is dat het artikel op WikiKids zelf tot stand is gekomen. Die versie vind je hier.
Naast het feit dat je op deze manier heel makkelijk kunt samenwerken kun je ook zien hoe zo’n artikel tot stand komt. De eerste versie kun je hier bekijken. Als je verder steeds kiest voor Nieuwere versie zie je het artikel tot stand is gekomen.

Stijlvast is een jong en dynamisch stylingbureau. We richten ons op projecten en trainingen op het gebied van styling. Maatwerk en persoonlijke aandacht staan bij ons centraal. Hoe groot of hoe klein uw opdracht ook is, wij bieden u een persoonlijke oplossing met een eigen stijlvaste inslag. Stijlvast zorgt voor de rode draad!

Stijlvast bestaat uit Linda van Houts en Dorianne Vervoort. Beiden zijn als stylist afgestudeerd aan de stylingacademie Artemis te Amsterdam.

Vandaag, 28 april 2007, houdt Stijlvast een open dag voor alle belangstellenden.

Waarom hierover een berichtje? Dorianne Vervoort is een collega van mij op Hogeschool Domstad. En de website van stijlvast heb ik voor hen uitgewerkt. Dat had nog al wat voeten in de aarde omdat ze een ontwerp hadden gemaakt dat nogal wat eisen stelde aan het plaatsen van verschillende elementen op de pagina. Uiteindelijk heb ik dit opgelost door de website in een nieuw venster te tonen met vaste maten.

Ik wens Dorianne en Linda in ieder geval veel succes vandaag bij de opening.

Sinds kort is er een nieuw tijdschrift op de markt: Pulse. Een tijdschrift over ICT en onderwijs. De redactie bestaat uit oud-OCS-redacteuren: John Bronkhorst, Jan Lepeltak, René Franquinet, Frits van Kouwenhove en Tesa van Zadelhoff.

De bedoeling van Pulse omschrijft Jan Lepeltak als volgt:

“Pulse wil een brug vormen tussen ervaring, vernieuwing en de nieuwe
generatie. Dat kan al lang niet meer met uitsluitend een gedrukt tijdschrift – een
cross-mediale benadering is de trend.
Het gaat daarnaast om vakmanschap en vernieuwing. Ook bij uitgeverij Koninklijke
Van Gorcum leidt dit tot nieuwe vormen van meesterschap. Dat doen wij als
onafhankelijke redactie samen met hen. We ontwikkelden daartoe een portal
www.pulsevangorcum.nl en een bescheiden tijdschrift, die beide dienst doen als
(virtuele) ontmoetingsplaats voor studenten en leraren. Het gedrukte blad zal
vooral voor achtergronden en diepgang zorgen en de portal voor communicatie,
uitwisseling van ideeën en ervaringen uit de praktijk. Daarbij zal de nadruk liggen
op de didactiek en het onderwijskundig gebruik.
Nieuwe netwerken van lerenden vormen zich, dit is er een van.”

Het nul-nummer heb ik op Scribd gezet zodat iedereen het kan bekijken: Pulse bekijken.

Naast Vives en Cos is dit nu het derde tijdschrift die zich bezig houdt met ICT en onderwijs. Ik vind het fijn dat steeds meer mensen zich bezig houden met het schrijven over de didactische toepassingen van ICT in het onderwijs. Ben wel benieuwd hoe ze zich van elkaar kunnen onderscheiden. Pulse heeft de volgende opbouw: Achtergrondartikelen, lesideeën, Best practise, stageprojecten, schoolvoorbeelden. In dit 0-nummer komen onder andere de volgende onderwerpen aan de orde: zelf leermiddelen ontwerpen, internetles wereldbevolking, een good practise uit het basisonderwijs, ICT op de Pabo en Rondom Sneek, leren door de eigen omgeving te verkennen.

Deze week, op dinsdag 24 april 2007, is WikiKids een stichting geworden. In Katwijk hebben we bij notaris Van der Plas de statuten getekend.
Voor ons weer een hele stap bij het opzetten van de grootste internet-encyclopedie voor en door kinderen. Wij zijn er erg blij mee.

Komende vrijdag wordt het boek “Aardrijkskunde geven” gepresenteerd. Het is een boek voor studenten van de Pabo. Het laat zien op welke manier je aardrijkskunde kunt geven op de basisschool.
De auteurs van het boek zijn Andre de Hamer, Anton Bakker, Hans Broere en Mark van Heck. Zelf heb ik als adviseur aan het boek meegewerkt om de mogelijkheden van ICT bij aardrijkskunde te bekijken en bespreken.
Mijn bijdrage zal straks vooral bij het digitale component verschijnen. Dit digitale component is een onderdeel van Sherpa-pro. Hiervan is nu versie 1 online. Straks in versie 2 zullen zo’n 60 titels beschikbaar zijn voor Pabo-studenten. Hier zijn boeken te vinden van Van Gorcum en Esstede.
Het project Sherpa-pro is een gewaagd project vind ik omdat Van Gorcum de eerste uitgever is die voor de pabo-wereld zijn boeken op deze manier toegankelijk maakt. Ik ben erg benieuwd hoe dit zal gaan lopen. Volgend jaar zijn we van plan om op de de Hogeschool Domstad er in ieder geval mee te starten. Ik ben beniewd hoe de studenten dit zullen vinden.

Het heeft een tijdje geduurd maar nu zijn we toch echt aan de slag met ons eigen weblog van het Expertisecentrum ICT-Educatie. Er zullen regelmatig bijdragen op verschijnen van de verschillende leden van ons Expertisecentrum.
We werken nu nog met een Bloggeromgeving. Of dit zo zal blijven weet ik niet. Een tijd geleden heb ik al een keer een onderzoekje gedaan naar de verschillende blogsoftware. De eisen die ik stelde voor een blogomgeving worden door blogger ruimschoots gehaald. Dit betekent dat we kunnen werken met meerdere auteurs, dat we categorieën aan kunnen maken (labels) en dat we verschillende media en tools kunnen embedden.
Met dit laatste zijn we afgelopen week aan de slag gegaan op onze studiedag. Daar hebben we de verschillende tools uitgeprobeerd. Er zijn ook al een aantal berichten hierover geschreven op de weblog. Door mijn collega’s is er nu gebruik gemaakt van Google Video en Scribd. Ook de optie om te werken met Flickr is aan bod gekomen. De hele presentatie die gegeven heb is op de gezamenlijke weblog ook te bekijken.